挖掘有效资源,让学生"乐说""会说" ——培养低年级小学生口语交际能力的研究

• 作者: 狄昌凤
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 有效资源 低年级小学生 口语交际能力
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学篇2
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》明确指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力."而现代社会许多小学生由于生活环境的影响,口语交际能力相对低下.教师要从小学生的成长特征出发,激发动机、培养自信、诱发兴趣,让学生想交际、敢交际、乐交际.再针对学生的生活实际,挖掘各种有效资源,选择鲜活、多变的教学内容和教学方式,创造各种机会,让学生学会交际.首先在课堂教学中采用多种途径训练,其次利用课外生活中的多种渠道来实践,努力挖掘生活中的交际素材,做到动口即是练说时.长此以往,学生的口语交际能力就会得到有效提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	狄昌凤	江苏省南京市第二十九中学天润城分校	1	0	0.0	0.0