美读 ——感知课文感知情境

• 作者: 陶丽
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 朗读 语文 作用
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 214
• 页数: 1页
• 字数: 1932字
• 语种: 中文

摘要

语文课堂教学,是以"篇"为单位进行的教学,我们在明确教学内容后,朗读就是落实一篇课文的重要方法.怎样进行朗读教学呢?从课堂教学来说,我们首先要掌握朗读的重要性,熟知它对教学的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶丽		1	0	0.0	0.0