与其精改作文,不如细琢习作过程

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 文本迁移 唤醒观察 养成修改
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学篇2
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》指出"语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展""写作能力是语文素养的综合体现".习作课堂,教师应努力做到巧引善导,精训妙练,使学生不再把作文看作是一件"苦差事"恐惧作文.因此,从三方面入手:带着文本走进练笔;带着生活走进语文;带着学生练与评,改与评相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷		14	0	0.0	0.0