有效运用多媒体引发认知冲突

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 多媒体 认知冲突 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学篇2
• 页码范围: 115,117
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,合理巧妙地运用多媒体,设置并利用认知冲突,可以打破学生新旧知识间的平衡,从平衡到不平衡,再到平衡,如此反复,不断地激疑布惑,引导学生的思维向更深处漫溯,促进学生对知识的建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳		1	0	0.0	0.0