小学语文低年级识字教学策略

• 作者: 陈晓嵘
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 探索篇2
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文是基础教育的重要组成部分,其主要特点是教科书中涉及的汉字数量大、识字困难.识字教学的效果严重影响学生的阅读能力和写作能力.因此,在对低年级学生进行语文教学时,对其进行识字训练是十分必要的.根据我国现阶段低年级识字教学的现状提出有利于提高学生识字能力的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓嵘		1	3	1.0	1.0