高中数学课堂教学有效提问的策略之我见

• 作者: 汪立奇
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课堂教学 有效提问 策略
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教学·信息
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1889字
• 语种: 中文

摘要

当学生年级阶段不断提升后,数学的学习难度也会随之提升,学习数学的任务也会随之加重,如何依照高中数学课堂的提问策略提升令学生有效学习数学知识,成为学校数学老师十分注重的问题.高中数学老师应当通过课堂提问来加大高中生学习数学的乐趣,提高教学品质.