"审题"在应用题教学中的作用

• 作者: 代知林
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 审题 思维障碍 审题方法
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 字数: 1759字
• 语种: 中文

摘要

小学数学界权威人士邱学华说过:"审题就是弄清楚题意=解题的一半".而应用题的文字简洁,语言准确,精练的文字中,隐含着各种数量间的关系;同时由于数学问题原本来源于实际生活,但学生不会把文字转化为实际问题.审题这一环节必须扫清文字障碍,找出数量间的相互关系,这一过程是将应用题中的信息进行加工、重组的复杂思维过程.如果学生能顺利完成应用题的解答也就完成了一半.在应用题的教学中,教给学生面对应用题如何进行思考,首先得弄清学生在审题时的思维障碍的几种表现,再根据学生的不同表现选择审题方法,全面提高学生解应用题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代知林		2	0	0.0	0.0