作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
主要阐述了小学生数学量感的培养.量感的培养侧重从三个方面着手:包括注重小学生已有的知识、开展实践活动、引导学生领会"问题"中的量.
推荐文章
如何培养小学生的数学学习数感
数学学习
数感
培养
再谈小学生数感培养的策略
联系现实生活情境
小学生
数感
培养
基于数学核心素养的小学生数感培养研究
学习
核心素养
小学
数感
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学生的数学量感之培养
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学生 数学量感 已有知识 实践活动
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 教学篇1
研究方向 页码范围 200
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭玲 3 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (3)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2016(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学生
数学量感
已有知识
实践活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导