浅议小学语文口语交际教学中学生的心理特点

• 作者: 吝红娜
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 口语交际 心理特点
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 254-254
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2023字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准改革涉及到教育事业的方方面面，在如今这个社会人际交往十分频繁，即使是很有能力的人却也经常因为与他人沟通不当而陷入窘况，由此可以看出，人际交往对一个人的发展而言十分重要，而口语交际能力作为人际交往的基础很有必要深入研究。口语交际教学作为小学教学必不可少的内容，加强口语交际教学是符合新课程标准改革的，对于促进学生综合素质能力发展和个人素养起到十分重要的作用，能够提高学生与他人的沟通能力同时培养团队意识。小学生才刚刚发育，在生理和心理上都不是很成熟，小学教师更应该注重口语交际教学，充分利用学生的心理和生理上的特点，有针对性的进行口语教学练习，以此来逐渐促进学生口语交际能力的发展。

作者信息

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1	吝红娜		1	1	1.0	1.0