有关小学数学课堂中学生自我发现引导的探究

• 作者: 刘秋伟
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学 数学教学 自我发现 主动建构 学习过程
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂应该促进学生的自我发现,具体应做到以下几点:活动操作中发现比较的方法,内省一一对应的数学思想;从活动操作中抽象符号的形状,理解符号表示的含义;在开放性练习活动中灵活思考,概括表达式中的数学结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秋伟		2	0	0.0	0.0