以"322"导学练教学模式促进数学教学改革

• 作者: 李世文
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: "322"导学练模式 课程改革 小学数学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 205
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"322"导学练教学模式主要包括教师的引导和学生的学习与训练,它符合新课程改革对于教师主导地位和学生主体地位的明确要求.为此,在小学数学教学中,教师应该充分运用"322"导学练模式,利用"导"、"学"与"练"的相关性促进小学数学教学改革.本文从"322"导学练教学模式的内涵入手,分析了"322"导学练教学模式中"导"、"学"与"练"的相关性,并对如何以"322"导学练教学模式促进数学教学改革展开论述,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李世文		2	0	0.0	0.0