浅析小学语文识字课堂教学艺术

• 作者: 纪凤媛
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 汉字发展 识字方法 识字兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 200
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字,是学习个学科的前提条件和基础,在语文新课标中,不管是哪个年段,第一个要达到的目标是识字与写字.而在低段则在识字更注重让学生喜欢学习汉字并且有主动识字的愿望.低年级识字教材一般可分为读韵文集中识字和随课文识字两种类型.教师,作为一名教学活动的组织者,可以采用多种识字方法,采用一定的教学模式,激发学生的兴趣与爱好,让学生的识字热情高涨起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪凤媛		2	0	0.0	0.0