如何完善小学低年级识字写字教学

• 作者: 周静
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 低年级 识字 写字 现状
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着我国科学技术的快速发展,人们逐渐开始重视幼儿的教育,并且很多家庭在幼儿还没有到上学的年龄段,就开始自主对幼儿展开教育,在这种基础上家长对于校园的教育更加重视.因此,在新课程标准要求下,把小学低年级中学生识字、写字等教学手段作为低年级小学课堂教学的重要内容.同时,新课程标准还要求小学校园在整个义务教育阶段都需要把识字和写字贯穿于教育之中.小学语文教师,特别是低年段的小学教师,还需要重点意识到识字和写字教学的重要性,这样才能有效提高小学低年级教学的质量、教学水平和教学效果.针对现阶段小学低年级识字、写字的教学现状进行分析,并且提出相关的解决对策,以期能够促进我国小学低年级教学水平的快速发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周静		22	67	5.0	8.0