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摘要:
针对GO FOR IT教材中听力材料教学,教师应根据自己所教学生的听力水平适当调整听力材料的难易度.教师可通过增加相关信息,设计练习或采取抓要点、舍细节等方法降低听力难度;通过多种手段来巩固所听的知识,训练学生听力,让学生愿听,乐听,爱听.
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论大学英语听力教材的选择
英语听力材料
词汇以及信息特征
学生的听力技能
听力材料之再利用让学生随之起“舞”
听力材料
再利用
新目标英语
关于小学中低年级语文教材中课文插图的应用
小学
语文教材
课文插图
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 加强GO FOR IT教材中课文听力材料操练的尝试
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 初中英语 听力材料 积极主动的过程 听力理解中考的题型
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 175-176
页数 2页 分类号
字数 9403字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
听力材料
积极主动的过程
听力理解中考的题型
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关爱明天
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