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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着课程改革的不断深入,国家对小学语文教学提出了新的要求.四年级是从中年级到高年级过渡的重要阶段,为了达到国家提出的新要求,教师要注重采取多种手段提高课堂教学的效果.
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小学语文四年级有效阅读教学策略研究
小学语文
四年级
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合作能力
新课程理念下语文教学有效性初探
新课程
课堂教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 新课程背景下小学四年级语文教学有效性分析
来源期刊 新课程 学科
关键词 新课程 小学四年级 备课 提问
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 探索篇1
研究方向 页码范围 74
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李蕾蕾 山东省泰安市宁阳县华丰镇中心小学 2 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (1)
共引文献  (4)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
小学四年级
备课
提问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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