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摘要:
教学过程以教师引导为辅,学生自主学习探索为主,将大量的时间交回给学生.在"理论实践一体化"学习过程中,学生既要动手又要动脑,能充分体验到将"纸上谈兵"变为产品的成功喜悦,产生强烈的满足感与成就感,从而充分调动了学生学习的主动性、积极性.实现了"教、学、做合一".
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文献信息
篇名 设施栽培综合能力的培养
来源期刊 未来英才 学科
关键词 设施 栽培 综合能力
年,卷(期) 2016,(21) 所属期刊栏目 综合研讨
研究方向 页码范围 287
页数 1页 分类号
字数 2316字 语种 中文
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1 王荣琴 2 0 0.0 0.0
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栽培
综合能力
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