浅谈初中语文教学中学生创新能力培养的探讨

• 作者: 褚惠
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 能力培养 创新
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2236字
• 语种: 中文

摘要

教育心理学研究表明,学生学习漫不经心是大脑皮层处于抑制状态的表现,而敢于质疑问难,则是积极思维的表现.思是疑的前提,疑是思的发展.只有疑与思结合,才能在学习中发现问题,提出问题,最终解决问题,推动学生个体学习的进步和思维的发展.