在小学数学教学中渗透灌输思想方法的应用分析

• 作者: 訾梅
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 提问 实践 主动性 渗透
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 263
• 字数: 287字
• 语种: 中文

摘要

数学思想方法在数学教育中渗透是十分重要的.学生掌握了数学思想方法后就如同拿到了开启数学知识大门的钥匙,可以帮助学生更好的理解数学、学习数学,学生的学习主动性也会大大提升.数学思想方法是数学学科的精髓,学生掌握了这些数学方法数学学习将会更加轻松自如,并能够持续提升学生学习数学的兴趣和爱好.在小学数学教学实践中注重数学思想方法的渗透,有助于帮助学生培养数学思维,提高运用数学基础知识解决问题的能力.本文试图结合小学教学中具体实例,对转化、分类以及极限三种思想方法在小学教学实践中的渗透做出探讨.