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构建校本主题研修系统 让教师自己掌握发展的主动权
构建校本主题研修系统 让教师自己掌握发展的主动权
作者:
李元昌
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
校本主题研修系统
研修团队
教师主动发展
摘要:
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如何在校本主题研修中促进教师专业发展
校本主题研修
学校
教师
专业发展
农村初中教师积极构建校本研修,促进教师专业成长
农村
初中
校本研修
教师
继续教育
专业成长
小学语文教师掌握新课程改革主动权的思考
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让学生掌握语文复习的主动权
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篇名
构建校本主题研修系统 让教师自己掌握发展的主动权
来源期刊
吉林教育
学科
教育
关键词
校本主题研修系统
研修团队
教师主动发展
年,卷(期)
jljyc,(20)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
49-54,47
页数
7页
分类号
G637
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李元昌
17
15
3.0
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节点文献
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研修团队
教师主动发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
吉林教育
主办单位:
吉林教育杂志社
出版周期:
月刊
ISSN:
0529-0252
CN:
CN 22-1042/G4
开本:
大16开
出版地:
长春市西长春大街1165号
邮发代号:
12-4
创刊时间:
1956
语种:
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
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