教师在语文早读课中的角色

• 作者: 刘玉娥
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 早读有效性 规划者 发掘者 测评者
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2287字
• 语种: 中文

摘要

早读是高中语文学习的重要环节,是巩固课堂知识的契机,也是拓展课外知识、提高学生语文素养的手段.高中基本上都设置了早读课,但很多语文教师不重视不引导,语文早读课出现无序管理的现象,导致语文早读的有效性不高.为此笔者结合自己的教学实际,从"早读任务的规划者";"早读内容的发掘者";"早读效果的测评者"三方面来谈谈教师在语文早读课中的角色及作用.