浅谈小学数学教学中学困生的转化

• 作者: 张晓卿
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学数学 学困生 转化
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 字数: 2170字
• 语种: 中文

摘要

有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?是否能有效地转化"学困生",是学校实现素质教育重要的环节.怎样做好学困生的转化工作,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题.小学阶段小学数学产生学困生的原因主要体现在生源复杂,差异悬殊,兴趣不浓,积极性低,学法不当,缺乏信心,贪玩好动,自控力差,复习预习遇难不究、师生情感不够融洽和家庭教育重视不足等方面,仅管如此,但是在九年义务教育阶段中,我们在小学数学教学中,对学困生要用辨证的观点来看待.一是要一分为二的观点来看待学困生.二是用发展的观点看待学生.同时,我们要积极采取一些小学数学教学中转化学困生的一些措施,帮助学困生克服困难,提高学习成绩,为提高整体素质服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓卿		1	0	0.0	0.0