作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
所谓图示法就是把抽象的文字表述转化为生动的直观图示,把枯燥的语言传输变为强烈的视觉刺激,留下深刻的印象.它具有比文字更形象、更直接、更可感、更易记和更有启发性等特点.
推荐文章
幼儿园保育员队伍的建设
幼儿园
保育员
队伍建设
幼儿园保育员的角色定位转变
幼儿园教育
保育员
角色定位
转变
浅谈幼儿园班级管理
幼儿园
班级管理
新课程
教师
浅谈幼儿园的安全管理
幼儿园安全管理
防范措施
消除安全隐患
安全教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈幼儿园保育管理中图示法的应用
来源期刊 新课程 学科
关键词 保育 图示法 幼儿
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 学校管理
研究方向 页码范围 206-207
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周烨 江苏省常州市武进区湖塘中心幼儿园 13 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (5)
共引文献  (8)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2007(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
保育
图示法
幼儿
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导