过程性评价在小学数学课程资源开发中的剩余价值探究

• 作者: 陈雪莲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 过程性评价 课程资源 剩余价值
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 学业评价
• 页码范围: 202
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

从一则启示出发,结台教育事实、课程理念及课程资源开发等角度提出过程性评价在小学数学课程资源开发中的制余价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪莲		4	1	1.0	1.0