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学科中心课程:内涵、理论假设及组织方式
学科中心
学科课程
理论假设
组织方式
课程改革
学科中心课程:内涵、理论假设及组织方式
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课程改革
跨学科视域下课程思政理论初探
跨学科
课程思政
理论
美国高级实践护士课程以学生为中心教学策略的理论及实践探讨
高级实践护士
课程
教学策略
评判性思维
以问题为基础的学习
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈学科中心课程理论和学问中心课程理论比较
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 学科中心课程理念 学问中心课程理论 比较
年,卷(期) 2016,(21) 所属期刊栏目 管理◆育人◆交流
研究方向 页码范围 191
页数 1页 分类号 G642
字数 1665字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘畅 11 28 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
学科中心课程理念
学问中心课程理论
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
出版文献量(篇)
57100
总下载数(次)
106
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