突出语文个性 重视“言语形式”

• 作者: 潘丽斐
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阅读教学 言语内容 言语形式
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教改指导1
• 页码范围: 66,68
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课标中重视学生体验的理念使初中语文阅读教学逐渐恢复“人性”的活力,但在具体实践中教师往往局限于“言语内容”的层面,有意无意中忽视了对“言语形武”的重视,使阅读教学滑入“重言语轻形式”的危险.当下的语文阅读教学呼唤“言语形式”的体验.阅读教学可让学生从比较差异中感受、体会详略中欣赏、研究反常中感悟到“言语形式”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘丽斐		2	1	1.0	1.0