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摘要:
小学数学教育工作者必须从教学内容的实际情况出发,从小学阶段学生的认识规律特征出发,从所教学生的具体实际情况出发,只有这样才能做到对现代教育技术的合理运用,也才能借助其真正推动、促进小学数学课堂教学效果的优化.
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篇名 运用现代教育技术优化数学课堂教学
来源期刊 新课程 学科
关键词 现代教育技术 小学数学 生活实际 知识含量 教学模式
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 课题展示1
研究方向 页码范围 7
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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