关于教师专业学科属性的思考

• 作者: 姜茉然
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 学科属性 思考
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2042字
• 语种: 中文

摘要

教师专业学科属性的认识问题是我国推进教师教育一体化深入发展以及教师教育质量稳步提升的关键所在。本论文拟就教师专业的学科属性是教育性还是所教学科的学术性，是单纯型专业还是复合型专业的专业构成问题等两问题进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜茉然	华北理工大学外国语学院	18	11	2.0	2.0