“少说多做”在内分泌药理教学中的几点思考

• 作者: 韦运东
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 医学
• 关键词: 内分泌药理 少说多做 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 综述·专著
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: R58-4
• 字数: 2124字
• 语种: 中文

摘要

随着近年来内分泌代谢性疾病发病率的升高,对内分泌医生综合素质也提出更高的要求.而高素质人才的培养很大程度得益于较高的内分泌药理教学水平.从当前内分泌药理教学实际现状看,仍有较多不合理之处,如学生动手操作部分较少,以教师宣讲位置,难以保证内分泌药理学教学效果,更无从谈及提升学生综合素质.本文将以“少说多做”观念为指导,从PBL教学模式、启发式教学、多媒体教学、多学科知识的联系以及良好医德医风的培养等角度,对内分泌药理教学的路径进行探析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦运东		4	2	1.0	1.0