浅析初中阶段地理学科学困生合理转归

• 作者: 曾海红
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中地理 教育教学 学困生 原因 方法 兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 135-136
• 字数: 179字
• 语种: 中文

摘要

不容否认,初中阶段是培养学生发散性思维和自主学习能力的黄金时期.然而,由于种种原因,导致很多学困生的出现.为此,在初中地理实践过程中,教师应从班级学生实际情况出发,为学生们构建一个可观、可想、可操作的真实学习环境.并且不断提高自身认识,帮助学困生合理转归.