窄式阅读对促进高中英语写作教学的实践探究

• 作者: 蔡丽新
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 窄式阅读 高中英语 写作
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 247-247,248
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3246字
• 语种: 中文

摘要

窄式阅读指学习者通过阅读同一风格、同一主题或某位作家的多部作品来提高阅读能力的一种策略。本文以窄式阅读理论为实践操作依据，通过对近几年江苏高考作文的分析，进行了相关的教学实践，探讨窄式阅读对高中英语写作教学的积极影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡丽新	苏州大学附属中学	5	7	2.0	2.0