通过课堂器乐教学,提高学生识读乐谱和表现音乐能力的策略研究

• 作者: 周颖
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 课堂乐器 重要性 策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 专题研究与前沿科技
• 页码范围: 1-2
• 字数: 5744字
• 语种: 中文

摘要

在传统的小学音乐课堂上,主要的教学法是听唱法,教学模式主要是老师教唱为主,没有能完全激发起学生学习音乐的兴趣.器乐进课堂,是新课标下的必不可少的一种教学模式,用器乐教学来补充小学的音乐课堂教学,它不仅可以大大激发学生的学习音乐的兴趣,同时它为嗓音条件不好的孩子提供了一种新的学习音乐的方法,大大提高这部分孩子的自信心.器乐教学过程中,通过老师直观的演示,学生在音乐课堂上不再仅仅是学唱歌和听赏音乐,而且能够自己动手演奏.这样无疑会促进学生间的团队合作意识.使学生在学习的过程中,相互协调,相互促进,相互成长.从而达到培养、提高学生音乐素养的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周颖		4	1	1.0	1.0