作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新的《数学课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,强调了学生是学习活动的主体,课堂上开展自主学习活动,教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求.特别是班级中的"学困生",他们的学习成绩差,行为习惯差,如何在课堂上树立他们的学习信心,提高学习效益,主动参与到数学课堂教学活动中来,是我们教师在平时的教学活动中必须关注的问题.
推荐文章
在初中数学教学中如何培养学困生的自主学习能力
数学课堂教学
学困生
自主学习能力
浅谈在数学教学中如何培养学生的自主学习能力
数学教学
自主学习能力
教学情境
如何在职教数学教学中培养自主学习的意识
自主学习意识
尝试活动
探究活动
拓展活动
如何在数学课中培养学生的合作学习意识
数学课程
教学观念
合作学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在数学教学中如何培养"学困生"的自主学习意识
来源期刊 未来英才 学科
关键词 数学教学 "学困生" 自主学习 意识培养
年,卷(期) 2016,(22) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 192
页数 1页 分类号
字数 2195字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田红新 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学教学
"学困生"
自主学习
意识培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导