小学数学学困生的心理特点及干预措施初探

• 作者: 李英
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学数学 学困生 心理特点 干预
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 2026字
• 语种: 中文

摘要

学生学习困难是后天慢慢形成的,部分原因能使学生在受教育过程中受到短时阻力,没有及时解决存在问题,日积月累形成学习困难.数学作为人类思维表达形式,通过逻辑推理和抽象化使用在计算、计数、量度中产生,是素质教育不可缺少的基础学科.小学数学教育是学生学习数学的初始阶段,找寻学生学习困难的原因并进行干预十分必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李英	四川省宜宾市长宁县希望小学古坪分校	4	0	0.0	0.0