浅谈如何培养学生的空间观念——感悟组合图形教学策略

• 作者: 孙振中 李跃忠
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 数学教学 组合图形教学 几何体
• 年，卷（期）: 2016,（42）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 228
• 页数: 1页
• 字数: 1417字
• 语种: 中文

摘要

课程标准指出:在4-6学段中,学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征,进一步学习图形变换和确定物体位置的方法,发展空间观念.在教学中,应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题;应注重使学生通过观察、 操作、推理等手段,逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换;应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动,发展学生的空间观念.然而空间感是莫不着看不到的,在组合图形的教学中,让我收获了一点点培养学生空间感的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李跃忠		1	0	0.0	0.0
2	孙振中		1	0	0.0	0.0