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摘要:
本文针对大工程背景下工程材料与机械制造基础系列课程的有机整体与“分片包干式”的教学体制之间、“学时锐减与新知识点剧增”之间以及课程改革进程滞后于创新型人才需求之间的三种矛盾,提出了“顶层设计”下的优化课程体系理念;指明项目驱动下的教师引导学生主动探求知识的解决思路。为了提高学生的知识创新和能力创新素质,教师应当把科研亮点源源不断地凝练为生动的教学资源,实现科研的二次创新和“反哺”教学的重任。
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文献信息
篇名 大工程背景下工程材料与机械制造基础系列课程存在的主要问题和解决方案
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 工程材料与机械制造基础系列课程 教学理念 创新意识和创新能力 工程实践
年,卷(期) 2016,(32) 所属期刊栏目 教师观点
研究方向 页码范围 216-218
页数 3页 分类号 G642.0
字数 4371字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 傅水根 59 940 17.0 29.0
2 朱振华 20 31 3.0 3.0
3 于化东 86 480 11.0 18.0
4 黄根哲 29 43 4.0 4.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
工程材料与机械制造基础系列课程
教学理念
创新意识和创新能力
工程实践
研究起点
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