幼儿园教师教学语言运用策略研究

• 作者: 林静
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 幼儿园 教师 教学语言 运用策略
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

幼儿教学作为教育教学的基础，对孩子的发展起到积极的作用，也是早期教育的代表性工作，对智慧的启迪具有重要的影响。现如今，素质教育理念深入推进，教学改革逐步实施，人们对幼儿教育的关注度也在逐步提高。教师是孩子们幼儿园学习的主导者，他们的一言一行都关乎着孩子的思想变化和行为行动，对他们的未来发展具有重要的作用。幼儿的承受力较弱，心理波动大，在教学过程中教师必须采用柔和的、具有启迪性的语言对孩子进行引导。与此同时，这里所说的语言不仅仅是口头语言，也包括书面语言，教师最好要写得一手规范的好字，能够抓住教学重点，增强语言的魅力，从而吸引他们的注意力，提高教学质量。