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受传统教学影响,长期以来,小学的数学课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内,一定程度上忽视了课堂教学的有效性,使课堂教学无效现象大量存在,教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,教学中少、慢、差、费的低效局面仍然没有得到根本改变,学生对数学学习产生了厌烦心理,对学习逐渐失去了兴趣.所以,如何实现高效的课堂教学,使教学实现师生双赢,让学生对于学习数学产生乐学、好学、自主地学、创造性地学,最后达到会学博学的效果.
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文献信息
篇名 浅谈如何提高小学数学课堂的有效性
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学数学 课堂有效性
年,卷(期) 2016,(23) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 235-236
页数 2页 分类号
字数 4487字 语种 中文
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