浅谈中西文化差异促双语教学

• 作者: 陈秀琼
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 激活 比较 创设 渗透 差异 拓展
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 219-219,221
• 字数: 6962字
• 语种: 中文

摘要

如何有效地实施双语教学？本文以双语教学为研究对象，以教育学、语言学、心理学为理论依据，从碧波小学的双语教学实践的来探讨在小学实行汉英双语教学在理论上是有据可依的，在实践上是可行的。总结了碧波小学双语教学的经验，说明双语教学能够促使学生更好地了解母语，并且能够使学生在掌握母语的基础上，借助语言的正迁移作用有效地学习第二语言，最终达到培养学生两种不同语言的思维习惯。希望能为双语教学实践提供一些启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀琼		1	0	0.0	0.0