浅谈小学数学教学中渗透数学文化的途径

• 作者: 王会生
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学数学 教学 数学文化 途径
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 字数: 1764字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育教学课程标准》明确提出,数学作为客观抽象语言而形成科学语言工具,在社会科学、人文科学、技术科学等方面有着重要作用.自新课程改革后,越来越多的人重视数学教学中文化内涵,其中就包含数学美、数学史、数学教育等.本文则主要分析在小学数学教育中渗透数学文化途径,望给予数学教师提供教学参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王会生		1	0	0.0	0.0