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摘要:
《义务教育教学课程标准》明确提出,数学作为客观抽象语言而形成科学语言工具,在社会科学、人文科学、技术科学等方面有着重要作用.自新课程改革后,越来越多的人重视数学教学中文化内涵,其中就包含数学美、数学史、数学教育等.本文则主要分析在小学数学教育中渗透数学文化途径,望给予数学教师提供教学参考.
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数学文化在小学数学教学中的渗透
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小学数学课堂教学中渗透数学文化的途径
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如何在小学数学教学中渗透数学文化
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小学数学教学中数学文化的渗透策略
小学数学
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渗透策略
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文献信息
篇名 浅谈小学数学教学中渗透数学文化的途径
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学数学 教学 数学文化 途径
年,卷(期) 2016,(23) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号
字数 1764字 语种 中文
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