谈小学数学基础教育课程改革中过度现象

• 作者: 杨万有
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 数学基础教育课程改革 知识 学生 教学
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

说起"改革",人们看到的往往是新鲜、光亮的表面,却忽略思考其内在的深厚意义,从而一拥而上、邯郸学步,越学越偏离改革的主旨,渐渐形成了错误的教学观念和教学方式.本文从三种现象简单的分析了数学基础教育课程改革中的过度现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨万有		1	0	0.0	0.0