重识教育本质——评价《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》

• 作者: 周怡伶
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 人文主义 功利主义 经济主义 全方位学习方法 全球共同利益
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 1932字
• 语种: 中文

摘要

2015年11月联合国教科文组织发布了一份新的研究报吿《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》。这是该组织成立70年以来，继1972年发布的《学会生存》（富尔报吿）和1996年发布的《教育，内在的财富》（德洛尔报吿）以后第三份重要的报吿。教育应以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。要超越狭隘的功利主义和经济主义，将人类生存的多个方面融合起来，采用开放的灵活的全方位的学习方法，发挥自身潜能，过上有尊严的生活。报告提出了“教育是全球共同利益”的概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周怡伶		12	0	0.0	0.0