九年级数学教学中学生直觉思维能力的培养

• 作者: 米娜瓦尔·阿里木
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 九年级 数学教学 直觉思维 创造性
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2050字
• 语种: 中文

摘要

伟大的科学家爱因斯坦将直觉思维理解为创造性思维的基础，直觉思维是人类整个思维方式中最为重要的思维方式之一，这种思维方式不仅能够帮助我们创造性的解决一些数学问题，还有助于数学知识的发展和创造。简而言之，直觉思维拥有逻辑思维无法替代的作用。历史上著名的数学家曾说，直觉是发明的工具，而逻辑是证明是工具。我国九年级传统数学教学中，从未重视过学生直觉思维能力的锻炼和培养，学生在思维上的能力得不到培养和锻炼，因此，学生的创新性思维从小便遭到扼杀。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	米娜瓦尔·阿里木		1	0	0.0	0.0