基于激励机制的学生自主发展课堂实践与改革初探

• 作者: 张治国
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 激励机制 课堂实践 改革
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 字数: 3288字
• 语种: 中文

摘要

自主发展是人们在不断更新的预期基础上，要求独立或者相对独立改变自身现状的一种目标和追求，是建立在现状基础上对自己做出某种价值判断和标准认定，在肯定或否定自我基础上提出来的一种新的目标，是个体对发展自我、丰富自我、提高自我的一种内在的追求。将这一研究运用到学生发展规划中，学生自主发展应运而生。学生自主发展，就是根据外在的社会行业需求和内在的自我成长需要，顺应个体追求目标和群体理想信念，在外部资源的助力下，经过自身的努力，实现素质完善和个性发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张治国	北京师范大学珠海分校	5	0	0.0	0.0