高中数学课堂利用“微课”辅助教学的效果分析

• 作者: 肖和英
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中数学 微课 效果分析
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 126-126,127
• 字数: 6934字
• 语种: 中文

摘要

在语数外三个学科中，高中数学是同学们学习起来比较困难的一门，这主要上因为高中数学对同学的逻辑思维能力的要求较高。随着新课改的推广，以前的教法已经不能满足新时期的高中数学的教学工作。而“微课”教学理念的出现，正好顺应了当前教育发展的要求，使得学生的学习效率得到提升，促进了教学质量。本文重点探讨了目前高中数学教育的现状以及“微课”在高中数学教学中的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖和英		2	1	1.0	1.0