浅谈小学语文作文教学的优化

• 作者: 韩世英
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 语文作文 教学优化 学习态度
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1876字
• 语种: 中文

摘要

语文教学的乐趣在于学得知识，用我所思写我所想，能够自如的发挥自己的想象书写自己梦想的殿堂，每一个伟大的作家都要从最简 单的拼音识字开始，小学语文是初始阶段学生接触到文学的开始，也是最具有启蒙性阶段。因此教师有重任引导和教育学生学习语文，爱上语文 学习。语文是灵活的，同样一个故事对于不同的学生有着不同的体会，对于不同的教师有着不同的教法。认知和对待一个事物的态度往往反映了 学生的学习态度，所以在教学初期严格是必不可少的。朗读是一门艺术，需要训练和指导，对于文章写作背景的理解，对于作者创作意图的知晓 能够帮助我们理解文章内容，进而帮助我们更好地朗读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩世英		1	1	1.0	1.0