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摘要:
思想政治理论课作为学校德育的主阵地,为了保证其教学质量,提高教学实效性,本人尝试运用快乐学习法,在思想政治理论课教学中从优化课堂结构、培养学生心理素质和提升教师的个人魅力等方面进行改革,极大的提升了大学生学习思想政治理论课的兴趣。在实施快乐学习法教学实践中应注意准确把握快乐学习法的要领、确保收集“快乐”素材的质量,避免在实施快乐学习法过程中走入误区。
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价值
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思想政治理论课教学
接受机制
导向机制
需求机制
环境机制
激励机制
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 实施快乐学习法提升大学生学习思想政治理论课的兴趣
来源期刊 人间 学科 教育
关键词 快乐学习法 思想政治理论课 教学 实施
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 师者讲坛
研究方向 页码范围 287-287,288
页数 2页 分类号 G642
字数 3902字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 禹淑莲 18 10 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
快乐学习法
思想政治理论课
教学
实施
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期刊影响力
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旬刊
1671-864X
44-1557/I
广东省广州市天河区龙口西路552号
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