谈模型思想如何引领数学教学

• 作者: 陈利汉
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 植树问题 模型思想 数学核心 小学数学
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 字数: 3998字
• 语种: 中文

摘要

对于数学模型思想的共识是‘用数学语言概括地或近似地描述现实世界事物的特征、数量关系和空间形式的一种数学结构’；数学课堂教学围绕模型思想的价值引领开展教学活动，从而建立起数学知识与现实生活之间的桥梁。本文中指出数学建模的过程要有‘生活情景、回归生本、留足空间’等方法从而让学生思维经历‘冲突、猜测、验证、辩析、明确’等过程，由此培养学生学习能力，提升数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈利汉		1	0	0.0	0.0