浅谈在初中数学教学中如何创设问题情境

• 作者: 马建军
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 数学 课堂教学 创设情境
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 字数: 2390字
• 语种: 中文

摘要

质疑是促进和提高学生创新能力的重要途径之一，教学实践告诉我们，教会学生质疑问难，是调动学生学习的积极性和主动性，培养学生学习能力的有效途径。问题情境是联结数学和生活之间的纽带，在数学学习中发挥着积极的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马建军		1	0	0.0	0.0