借助分层教学法提升初中数学教学质量

• 作者: 叶亿军
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 初中数学 提升
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 205-206
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2031字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的提出，教学要求相对过去注重考试的情况有所改善。更注重学生的实际掌握情况与运用能力，面对中学生个体差异较大的现象，数学学科对学生的要求较其他学科要高，结合与时俱进的教学目标。初中数学分层教学应运而生。但纵观近年来分层教学在初中数学教学中的实施情况，存在各地区的实施标准不一，实施效果不好等现象但分层教学对初中数学长远教学有不可估量的意义，本文立足初中数学分层教学的现状，结合分层教学在初中数学教学中的重要性与必要性，分析分层教学在初中数学教学中的应用与实践，以期为初中数学探寻最佳的教学模式打好理论基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶亿军		1	3	1.0	1.0