如何实施将“待优生成优，已优生更优”具体行动的策略

• 作者: 魏保声
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 优生更优思想 教育 待优生辅导
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 字数: 1936字
• 语种: 中文

摘要

长久以来，人们评价优生的标准体现在记忆力好、观察深刻、成绩优异等方面，尤其在学习上根本不用教师及家长操心。但近年来，随着人们对优生认识的提高，认为优生不仅表现在学习上，而且还应具有良好的心理，这一要求无疑给教育工作提出较高要求。因此，如何促使待优生成优，已优生更优，使学生各个方面均达到优的标准，值得一线教师认真思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏保声		3	0	0.0	0.0